Στο πλαίσιο της διαρκούς επικοινωνίας και συνεργασίας με την εκπαιδευτική κοινότητα, και σύμφωνα με τον σχεδιασμό του Δημάρχου Αμαρουσίου Θεόδωρου Αμπατζόγλου για τη συνεχή υποστήριξη και βελτίωση της λειτουργίας των σχολικών μονάδων της πόλης, πραγματοποιήθηκαν συναντήσεις εργασίας της Δημοτικής Αρχής με τους/τις Διευθυντές/ριες των Δημοτικών Σχολείων και τις Προϊσταμένες/Διευθύντριες των Νηπιαγωγείων.
Οι συναντήσεις πραγματοποιήθηκαν παρουσία του Αντιδημάρχου Δομών Εκπαίδευσης και Παιδείας Παναγιώτη Σαγρή, και στελεχών της Δνσης Παιδείας του Δήμου, με στόχο την ανταλλαγή απόψεων, την καταγραφή αναγκών και την ενίσχυση της συνεργασίας του Δήμου με τις σχολικές μονάδες.
Η συνάντηση με τους/τις Διευθυντές/ριες των Δημοτικών Σχολείων πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 4 Φεβρουαρίου 2026, ενώ η συνάντηση με τις Προϊσταμένες/Διευθύντριες των Νηπιαγωγείων πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 4 Μαρτίου 2026. Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών ήταν ιδιαίτερα μεγάλη, επιβεβαιώνοντας τη σημασία της άμεσης επικοινωνίας και της τακτικής συνεργασίας μεταξύ Δήμου και εκπαιδευτικής κοινότητας.
Κατά τη διάρκεια των συναντήσεων συζητήθηκαν ζητήματα που αφορούν την καθημερινή λειτουργία των σχολικών μονάδων, θέματα κτιριακών υποδομών, τεχνικές ανάγκες και παρεμβάσεις συντήρησης, καθώς και τρόποι ταχύτερης αντιμετώπισης των προβλημάτων που προκύπτουν στα σχολεία.
Παράλληλα, έγινε σύντομη και θετική αναφορά στη λειτουργία της νέας ψηφιακής πλατφόρμας υποβολής και διαχείρισης αιτημάτων των σχολικών μονάδων, η οποία συμβάλλει στην καλύτερη καταγραφή των αναγκών και στη γρηγορότερη ανταπόκριση των υπηρεσιών του Δήμου.
Στη συνάντηση με τους Διευθυντές των Δημοτικών Σχολείων σημαντικές παρεμβάσεις πραγματοποίησε και ο Πρόεδρος της Δημοτικής Επιτροπής Εκπαίδευσης, Μιχάλης Παπαδόπουλος.
Ο Αντιδήμαρχος Δομών Εκπαίδευσης και Παιδείας Παναγιώτης Σαγρής ευχαρίστησε τους/τις εκπαιδευτικούς για τη συνεργασία και τη συμβολή τους στη λειτουργία των σχολείων, επισημαίνοντας ότι η στενή συνεργασία Δήμου και εκπαιδευτικής κοινότητας αποτελεί βασική προϋπόθεση για τη διαρκή βελτίωση των συνθηκών εκπαίδευσης για τα παιδιά της πόλης.

The post Συναντήσεις της Δημοτικής Αρχής Αμαρουσίου με Διευθυντές Δημοτικών Σχολείων και Προϊσταμένες Νηπιαγωγείων appeared first on ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.

• Απλήρωτες υπερωρίες με «αντάλλαγμα» ρεπό, όποτε θέλει ο εργοδότης, προβλέπει το σχεδιαζόμενο νομοσχέδιο της υπ. εργασίας Ν. Κεραμέως, με αρκετούς να σημειώνουν ότι ανέλαβε να ολοκληρώσει το έργο των προκατόχων της για πλήρη απορρύθμιση της αγοράς εργασίας.

Βίαιες ανατροπές και στα ωράρια απασχόλησης αναμένεται να φέρει το νέο εργασιακό νομοσχέδιο που βρίσκεται στα σκαριά, εισάγοντας την ευέλικτη διευθέτηση του χρόνου εργασίας, ακόμα και σε εβδομαδιαία βάση. Η υπουργός Εργασίας Νίκη Κεραμέως, βαδίζει στα χνάρια των αντεργατικών διατάξεων των νόμων Χατζηδάκη και Γεωργιάδη, προβλέποντας απλήρωτες υπερωρίες, με αντάλλαγμα ρεπό, όποτε θέλει ο εργοδότης. Αγκάθι τα σωματεία, που επιμένουν στην κατοχύρωση του πενθήμερου, οχτάωρου και της κυριακάτικης αργίας.

Με «καρότο» την απλοποίηση των προσλήψεων και την εκκίνηση της διαδικασίας για υπογραφή Συλλογικών Συμβάσεων Εργασίας (που είναι άλλωστε υποχρέωση της χώρας από την ΕΕ), το υπό κατάρτιση νομοσχέδιο κρατάει το «μαστίγιο» της περεταίρω απορρύθμισης των ωραρίων. Ει δυνατόν, με μονομερή απόφαση του εργοδότη, ακόμα και χωρίς τη συναίνεση του εργαζόμενου.

Όταν οι εργαζόμενοι στην Ελλάδα είναι ήδη πρωταθλητές Ευρώπης στα ξεχειλωμένα ωράρια, ενώ σε άλλες χώρες εφαρμόζεται πιλοτικά η τετραήμερη εργασία, χωρίς μείωση αποδοχών, η «ευέλικτη διευθέτηση», με ωράρια κομμένα και ραμμένα στα μέτρα του κάθε εργοδότη, συνιστά οπισθοδρόμηση και όχι πρόοοδο.

Τι ισχύει τώρα
Με βάση την ισχύουσα νομοθεσία, το σύστημα της διευθέτησης επιτρέπει σε περιόδους που η επιχείρηση έχει αυξημένο φόρτο εργασίας να αυξάνει το ωράριο στις δέκα ώρες την ημέρα, χωρίς να πληρώνει υπερωρίες.

Προϋπόθεση είναι οι επιπλέον των 40 ώρες εργασίας την εβδομάδα, να αφαιρούνται από τις ώρες εργασίας μιας άλλης χρονικής περιόδου, που θα υπάρχει μειωμένη απασχόληση.

Η διευθέτηση του χρόνου εργασίας καθορίζεται με επιχειρησιακές συλλογικές συμβάσεις ή με συμφωνία του εργοδότη με τα σωματεία. Εάν δεν υπάρχει συνδικαλιστική οργάνωση ή δεν επιτευχθεί συμφωνία μεταξύ της συνδικαλιστικής οργάνωσης και του εργοδότη, μπορεί να εφαρμοστεί μόνο μετά από έγγραφη συμφωνία των δύο μερών – εργαζόμενου και εργοδότη.

Θεωρητικά η συμφωνία γίνεται σε εθελοντική βάση και ο εργαζόμενος έχει τη δυνατότητα να αρνηθεί χωρίς να θεωρείται ατία απόλυσης. Πρακτικά, όταν ο εργαζόμενος είναι μόνος του, χωρίς συνδικαλιστική εκπροσώπηση, τόσο πιο ευάλωτος είναι στις πιέσεις για να δουλέψει περισσότερο, ακόμα και χωρίς να πληρωθεί, με την υπόσχεση ότι… «αργότερα θα κάτσει».

Απλήρωτες υπερωρίες
Με τον εργασιακό νόμο Χατζηδάκη (4808/2021) παρέχεται η δυνατότητα εφαρμογής συστήματος διευθέτησης του χρόνου εργασίας σε εξάμηνη ή δωδεκάμηνη περίοδο αναφοράς. Προϋπόθεση, αν δεν υπάρχει συμφωνία με σωματείο, να υποβάλλει έγγραφο αίτημα ο εργαζόμενος στον εργοδότη. Νομοθεσία για τη διευθέτηση χρόνου εργασίας προϋπήρχε από το 1990, αλλά είχε περιπέσει σε αχρηστία, αφού μπορούσε να εφαρμοστεί μόνο μέσω συλλογικής – επιχειρησιακής σύμβασης και όχι με ατομική συμφωνία.

Η κριτική που ασκήθηκε από τα συνδικάτα και την αντιπολίτευση στον νόμο Χατζηδάκη ήταν ότι η επονομαζόμενη «διευθέτηση του χρόνου εργασίας» νομιμοποιεί τη δεκάωρη απασχόληση χωρίς υπερωριακή αποζημίωση, με το πρόσχημα ότι το έχει ζητήσει ο ίδιος ο εργαζόμενος.

Διευρυμένα ωράρια
Πηγαίνοντας ένα βήμα παραπέρα τον νόμο Χατζηδάκη, ο νόμος Γεωργιάδη (Ν.5053/2023), κατήργησε την προϋπόθεση της ενυπόγραφης αίτησης του εργαζομένου για διευθέτηση του χρόνου εργασίας. Πλέον το σύστημα της απλήρωτης υπερωριακής απασχόλησης σε περιόδους φόρτου εργασίας (με αντάλλαγμα ρεπό) εφαρμόζεται μέσω ατομικής σύμβασης απλώς με τη «συναίνεση» του εργαζομένου – χωρίς να το ζητήσει ο ίδιος.

Πώς θα αλλάζουν τα ωράρια με το νέο νομοσχέδιο
Ένα από τα «κωλύματα» για την εφαρμογή του συστήματος διευθέτησης χρόνου εργασίας φέρεται να ήταν η μεγάλη χρονική περίοδος της κατανομής των ωρών (εξάμηνο ή χρόνος, που να έχει συμφωνηθεί από πριν) και ο σκόπελος της συμφωνίας με τα σωματεία.

Οι αλλαγές που δρομολογούνται προβλέπουν τη διευθέτηση των ωραρίων σε μηνιαία ή εβδομαδιαία βάση. Αυτό οδηγεί σε ωράρια «ακορντεόν», με τον εργαζόμενο κυριολεκτικά να μην ξέρει τι του ξημερώνει. Θα υποχρεώνεται για παράδειγμα να δουλεύει τον μισό μήνα ή τη μισή εβδομάδα δεκάωρα χωρίς να τα πληρώνεται υπερωρίες, με τον εργοδότη να του τα «επιστρέφει» όποτε τον βολεύει.

Αυτό που δεν έχει ειπωθεί ρητά, αλλά έχει αναφερθεί σε δημοσιεύματα χωρίς να διαψευσθεί, είναι η παράκαμψη του σωματείου ή ακόμα και της συναίνεσης του εργαζόμενου. Μέχρι σήμερα, καθώς τα κλαδικά σωματεία είναι εκ των πραγμάτων αντίθετα με την ελαστικοποίηση της απασχόλησης, δεν εγκρίνουν τη διευθέτηση του χρόνου εργασίας.

Στην πραγματικότητα, όπως επιβεβαιώνουν εκπρόσωποι σωματείων, σπανίως ερωτώνται οι συνδικαλιστικοί φορείς. Σε πολλές επιχειρήσεις επικρατεί ο άγραφος νόμος της υποχρεωτικής 10ωρης και 12ωρης απασχόλησης, όταν υπάρχει επιπλέον φόρτος εργασίας, χωρίς υπερωριακή αποζημίωση, με προφορικές υποσχέσεις ότι «θα πάρεις ρεπό όταν δεν θα έχουμε δουλειά» ή «θα τα πληρωθείς». Αλλού οι υποσχέσεις τηρούνται, αλλού «δουλεύεις και γράφεται στο χιόνι», είναι η χαρακτηριστική ατάκα που ακούσαμε.

Τι λένε τα σωματεία
Απευθυνθήκαμε στην Ομοσπονδία Ιδιωτικών Υπαλλήλων Ελλάδας (ΟΙΥΕ), τη μεγαλύτερη συνδικαλιστική οργάνωση του ιδιωτικού τομέα, που εκπροσωπεί μεταξύ άλλων τους εργαζόμενους στο εμπόριο, που υπολογίζονται σε περίπου 500.000.

Όπως μας λέει η πρόεδρος της ΟΙΥΕ Ντίνα Γκογκάκη, «το μεγάλο αγκάθι που θέλουν να παρακάμψουν είναι τα σωματεία», γι’αυτό σχεδιάζεται η εβδομαδιαία διευθέτηση του χρόνου εργασίας.

Η ΟΙΥΕ βρίσκεται σε διαπραγματεύσεις με τους εργοδοτικούς φορείς για την υπογραφή συλλογικής σύμβασης εργασίας (ΣΣΕ) για τους εμποροϋπαλλήλους. Οι ΣΣΕ εκτός από τα μισθολογικά δικαιώματα κατοχυρώνουν και τα δικαιώματα που αφορούν τον χρόνο απασχόλησης, βάζοντας φρένο στην απορρύθμιση των εργασιακών σχέσεων.

Πάγια θέση της ΟΙΥΕ είναι η υπεράσπιση της σταθερής και μόνιμης εργασίας, με οχτάωρο, πενθήμερο και Κυριακάτικη αργία. Οι ΣΣΕ, εφόσον κηρύσσονται υποχρεωτικές για το σύνολο των επιχειρήσεων κάθε κλάδου, είναι το μόνο όπλο που προστατεύει αποτελεσματικά τον εργαζόμενο και από τα ξεχειλωμένα ωράρια και τις απλήρωτες υπερωρίες που βαφτίζονται δήθεν εθελοντική «διευθέτηση ωραρίου».

The post Διευθέτηση χρόνου εργασίας: «Ωράρια λάστιχο» με διευθυντικό δικαίωμα μαγειρεύει το νέο εργασιακό νομοσχέδιο appeared first on ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.

• Ν. Μπάμπαλος; «Άμεση συνεργασία με τη δημοτική αρχή ώστε να λύνουμε εξίσου άμεσα τα προβλήματα που προκύπτουν»

Την έγκαιρη ειδοποίηση του Δήμου και των υπηρεσιών του για οποιαδήποτε ανάγκη έχει η εκάστοτε σχολική μονάδα προκειμένου να ικανοποιείται εξίσου γρήγορα ζήτησε από τους διευθυντές και τις διευθύντριες των δημοτικών σχολείων της πόλης ο δήμαρχος Ηρακλείου Αττικής, Νίκος Μπάμπαλος, στο πλαίσιο μιας ακόμα τακτικής συνάντησης που πραγματοποίησε με τους εκπαιδευτικούς.
Αυτή την περίοδο οι εν λόγω συναντήσεις της δημοτικής αρχής με τις διευθύνσεις των σχολείων έχει πυκνώσει καθώς, θυμίζουμε, πρόκειται για την πρώτη χρονιά που το σύστημα συνεργασίας δήμων – σχολικών μονάδων λειτουργεί με τις προβλέψεις νέας νομοθεσίας και μετά την κατάργηση των δημοτικών σχολικών επιτροπών ως νομικά πρόσωπα.
«Συναντιόμαστε ακόμα πιο τακτικά προκειμένου να συζητάμε και να βρίσκουμε λύσεις στα προβλήματα που προκύπτουν», σχολίασε ο Νίκος Μπάμπαλος.
Ο δήμαρχος ενημέρωσε τους διευθυντές και τις διευθύντριες σχετικά με τα έργα που πρόκειται να ξεκινήσουν το επόμενο διάστημα στα σχολεία της πόλης με χρηματοδότηση 3 εκατομμυρίων ευρώ από ίδιους πόρους του Δήμου. Τα έργα αυτά θα αφορούν μονώσεις, εργασίες αποκατάστασης φθορών και λοιπές παρεμβάσεις σε εσωτερικούς και αύλειους χώρους.
Παράλληλα, η δημοτική αρχή έχει υποβάλλει προτάσεις για την ένταξη ακόμα περισσότερων έργων σε σχολικές μονάδες της πόλης σε δύο προγράμματα που έχουν ανοίξει αυτή την περίοδο: το «Μαριέττα Γιαννάκου» του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων και το «Φοίβος και Αθηνά» της Περιφέρειας Αττικής.
Όπως τόνισε ο δήμαρχος, ο Δήμος έχει προϋπολογισμένο και δεσμευμένο κονδύλι για να χρηματοδοτεί τα σχολεία και τις ανάγκες τους, όχι μόνο σε έργα και εξοπλισμό, αλλά και για τα αναλώσιμα υλικά, προκειμένου να μην επιβαρύνονται οι γονείς.
«Συνεπώς πρέπει να έχετε άμεση συνεργασία με τη δημοτική αρχή ώστε να λύνουμε εξίσου άμεσα τα προβλήματα που προκύπτουν. Όσο πιο έγκαιρα μας κοινοποιείται τα αιτήματά σας, τόσο πιο γρήγορα θα μπορούμε να τα ικανοποιούμε για να αποφεύγουμε τα προβλήματα», κάλεσε τους διευθυντές ο Νίκος Μπάμπαλος.

The post Στενότερη συνεργασία Δήμου Ηρακλείου Αττικής και διευθύνσεων σχολείων της πόλης ζήτησε ο δήμαρχος appeared first on ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.

Συνάντηση με τις Διευθύντριες και τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Αμαρουσίου, πραγματοποίησε ο Δήμαρχος Θεόδωρος Αμπατζόγλου, την Πέμπτη 5 Δεκεμβρίου 2024, σε συνέχεια της συνάντησης με τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της ενίσχυσης της συνεργασίας και τη συζήτηση θεμάτων που αφορούν την εκπαιδευτική κοινότητα.
Η ατζέντα της συνάντησης αφορούσε θέματα που άπτονται της αναβάθμισης, της συντήρησης και των επισκευών των κτιριακών υποδομών, των υλικοτεχνικών παροχών, και ευρύτερα της ικανοποίησης των αιτημάτων που έχουν υποβληθεί προς τον Δήμο, με στόχο την εύρυθμη λειτουργία των δομών.
Στη συνάντηση συμμετείχαν οι αρμόδιοι Αντιδήμαρχοι και στελέχη Επιτροπών και Διοικητικών, Οικονομικών και Τεχνικών υπηρεσιών του Δήμου, καθώς και Δημοτικοί Σύμβουλοι.
Μετά το πέρας της συνάντησης ο κ. Αμπατζόγλου δήλωσε: «Η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών προκάλεσε δυσλειτουργίες, αλλά ο Δήμος Αμαρουσίου αντέδρασε άμεσα. Με την Παγία καλύψαμε τη ρευστότητα των σχολείων, ενώ δημιουργήσαμε ειδική ομάδα για την εξυπηρέτηση αιτημάτων. Παράλληλα, υπογράψαμε σύμβαση-πλαίσιο με ανάδοχο για μόνιμη τεχνική υποστήριξη. Αν και υπήρξαν δυσκολίες στην αρχή της νέας περιόδου, η κατάσταση ομαλοποιείται. Τα τεχνικά ζητήματα διευθετούνται και συνεχίζουμε με στόχο το καλύτερο για τη σχολική μας κοινότητα.»

The post Στο επίκεντρο τα κτίρια των σχολείων appeared first on ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.

Την καθιερωμένη συνάντηση για τα σχολεία της πόλης, λίγες ημέρες μετά το πρώτο κουδούνι, με τους διευθυντές των σχολείων από όλες τις βαθμίδες πραγματοποίησε ο δήμαρχος Ηρακλείου Αττικής, Νίκος Μπάμπαλος, προκειμένου να γίνει ο απολογισμός των πρώτων ημερών λειτουργίας των σχολικών μονάδων. Όπως κάθε χρόνο, στόχος της συνάντησης είναι να διαπιστωθεί η λειτουργικότητα στην πράξη όλων των εργασιών και παρεμβάσεων που έκανε η δημοτική αρχή κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού για την περαιτέρω βελτίωση των σχολικών κτιρίων του Ηρακλείου και να καθοριστούν τα επόμενα βήματα συνεργασίας Δήμου και σχολικής κοινότητας.
Έτσι, ο δήμαρχος, μαζί με τους προέδρους των δύο δημοτικών Σχολικών Επιτροπών, Κώστα Μανωλάκη και Πάνο Σπηλιόπουλο, καθώς και τον εντεταλμένο ΔΣ για την Παιδεία, Νίκο Σπυρόπουλο, συζήτησαν διαδοχικά με τις προϊστάμενες των νηπιαγωγείων και τους διευθυντές δημοτικών, γυμνασίων και λυκείων.
Ο δήμαρχος ενημέρωσε τους εκπαιδευτικούς για την πρόθεση του Δήμου να διεκδικήσει νέα προγράμματα ενεργειακής αναβάθμισης σχολείων προκειμένου να ανακαινιστούν ακόμα περισσότερα σχολικά κτίρια. Ήδη, είναι έτοιμος να καταθέσει φάκελο πρότασης στο αντίστοιχο πρόγραμμα που ανοίγει από το Πράσινο Ταμείο το αμέσως επόμενο διάστημα.
Παράλληλα, η δημοτική αρχή θα απευθύνει εκ νέου αίτημα στην ΚΤΥΠ, τον υπεύθυνο φορέα για την ανέγερση νέας σχολικής στέγης, που θα ζητά την κατασκευή αιθουσών διδασκαλίας στα νηπιαγωγεία της πόλης, οι οποίες θα αντικαταστήσουν τις προκατασκευασμένες.
Επιπλέον, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής θα διεκδικήσει από το Υπουργείο Παιδείας την ανέγερση ενός ακόμα ΕΕΕΕΚ στα βόρεια προάστεια, καθώς αυτό του Ηρακλείου είναι το μοναδικό που λειτουργεί στην ευρύτερη περιοχή και, πλέον, παρουσιάζει υπεράριθμο μαθητών αφού εξυπηρετεί όλο τον βόρειο τομέα της Αττικής.
«Αυτή η τακτική συνάντηση που έχουμε καθιερώσει ως δημοτική αρχή με τους διευθυντές των σχολείων της πόλης μας είναι πάντα χρήσιμη, παραγωγική και εξάγει σημαντικά αποτελέσματα. Σε όλη μας τη θητεία αλλά και τα επόμενα χρόνια, κινούμαστε σε συνεργασία με την σχολική κοινότητα, εκπαιδευτικούς και γονείς, ώστε να προσφέρουμε το καλύτερο δυνατό για τα παιδιά μας», το σχόλιο του Νίκου Μπάμπαλου.

The post Διεκδικήσεις νέων ενεργειακών αναβαθμίσεων και ανέγερση νέων αιθουσών στα νηπιαγωγεία appeared first on ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.

Συνάντηση στην αίθουσα εκδηλώσεων του Δήμου Χαλανδρίου, στην οδό Παπάγου, με τους διευθυντές/διευθύντριες των δημοτικών σχολείων της πόλης και τις προϊστάμενες των νηπιαγωγείων πραγματοποιήθηκε, την Τρίτη, με πρωτοβουλία του Δήμου. Παρέστησαν η αντιδήμαρχος Παιδείας και Προσχολικής Αγωγής Ιωάννα Αθανασάτου, η αντιδήμαρχος Τεχνικών Υπηρεσιών Έλενα Χριστούλη, ο πρόεδρος της Πρωτοβάθμιας Σχολικής Επιτροπής, Σπύρος Κωνσταντάτος, μαζί με την αντιπρόεδρο Ιωάννα Καμπούρη, καθώς και υπηρεσιακοί παράγοντες.
Στη συνάντηση που διεξήχθη σε εποικοδομητικό κλίμα, υπήρξε ενημέρωση για όλες τις δράσεις που έχει αναλάβει ο Δήμος για την ασφαλή και απρόσκοπτη λειτουργία των σχολείων, μετά τα δυόμιση χρόνια πανδημίας, αλλά και το σχεδιασμό για τις μεγάλες παρεμβάσεις στα σχολεία της πόλης, που αφορούν στις κτιριακές υποδομές και τα έργα ενεργειακής τους αναβάθμισης.
Από την πλευρά τους οι εκπαιδευτικοί εξέφρασαν ικανοποίηση, αφενός για την απρόσκοπτη ροή χρηματοδότησης από τον Δήμο, μέσω της Σχολικής Επιτροπής, αφετέρου για τη κάλυψη των σχολείων με ικανό αριθμό καθαριστριών, χάρη στην απόφαση του Δήμου να προσλάβει συνολικά διπλάσιο αριθμό καθαριστριών (61 άτομα) από αυτόν που όριζε το υπουργείο Εσωτερικών, αναλαμβάνοντας το επιπλέον κόστος.
Έθεσαν, επίσης, τα θέματα που τους απασχολούν για την αποτελεσματικότερη λειτουργία των σχολείων σε καθημερινή βάση.
Τέλος, οι δύο πλευρές επαναβεβαίωσαν την πρόθεσή τους για τακτικές συναντήσεις και ανοιχτό διάλογο, προκειμένου να αντιμετωπίζονται άμεσα τα όποια θέματα των σχολείων, ενώ συμφώνησαν να γίνει προσπάθεια εξοικονόμησης, λόγω της παρατεινόμενης ενεργειακής κρίσης, χωρίς ωστόσο να υποβαθμιστεί η ποιότητα της καθημερινής λειτουργίας των σχολικών μονάδων.

The post Οι ανάγκες των δημοτικών και των νηπιαγωγείων του Χαλανδρίου appeared first on ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.

Στην ενίσχυση της αντικεραυνικής προστασίας με την εγκατάσταση νέων αλεξικέραυνων στις σχολικές μονάδες της πόλης προχωρά η Τεχνική Υπηρεσία του Δήμου Νέας Ιωνίας σε συνεργασία με τους διευθυντές των σχολείων.
Σε μια εποχή αυξανόμενης κλιματικής αστάθειας με ακραία καιρικά φαινόμενα, ο Δήμος Νέας Ιωνίας μεριμνά για την ενίσχυση της ασφάλειας μαθητών και εκπαιδευτικών, αλλά παράλληλα και για τον εκσυγχρονισμό των σχολικών συγκροτημάτων της πόλης.
Η Δήμαρχος Νέας Ιωνίας Δέσποινα Θωμαΐδου σημειώνει σχετικά: «Σε αυτές τις δυσμενείς συνέπειες της κλιματικής αλλαγής που βιώνουμε τα τελευταία χρόνια, οφείλουμε να θωρακιστούμε απέναντι σε ακραία καιρικά φαινόμενα και να ενισχύσουμε την ασφάλεια των κατοίκων, των μαθητών και των υποδομών της πόλης μας. Η Δημοτική Αρχή προς αυτή την κατεύθυνση δημιουργεί μια αντικεραυνική ασπίδα σταδιακά σε όλες τις σχολικές μονάδες και προβαίνει σε όλες τις αναγκαίες παρεμβάσεις για να αποφευχθούν τυχόν κίνδυνοι από μελλοντικά ακραία κλιματικά φαινόμενα».

The post Με αλεξικέραυνα θωρακίζονται τα σχολεία της Νέας Ιωνίας appeared first on ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.

Αυτό σημαίνει ότι κάθε περίπτωση θα αξιολογείται χωριστά, γι’ αυτό και υπάρχει περίπτωση να κλείσουν ολόκληρα τα σχολεία για ένα και μόνο κρούσμα και όχι μεμονωμένα τμήματα όπως είχε αρχικά ανακοινωθεί.

Το υπουργείο Παιδείας θεωρεί οτι είναι προτιμότερο να λαμβάνονται προληπτικά μέτρα «παρά μετά να τρέχουν πίσω από τις εξελίξεις». Το υπουργείο Παιδείας έστειλε εγκύκλιο για εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ταυτόχρονη και σύγχρονη για τους μαθητές που δεν μπορούν να συμμετέχουν με φυσική παρουσία στο μάθημα ενώ οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες αντιδρούν.

Με διάταξη που ψηφίστηκε, δίνεται η δυνατότητα στους Διευθυντές Εκπαίδευσης να αποφασίζουν σε συνδυασμό με τις πιέσεις των γονέων και της τοπικής κοινωνίας,να οδηγούν σε δεκαήμερο λουκέτο σε ολόκληρα σχολικά συγκροτήματα.

Η διάταξη ψηφίστηκε, κατά πλειοψηφία, στην Ολομέλεια της Βουλής και οπως αναφέρεται χαρακτηριστικά «δίνεται στον οικείο Διευθυντή Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης δυνατότητα προσωρινής αναστολής λειτουργίας επιμέρους τμημάτων καθώς και ολόκληρων σχολικών μονάδων δημοσίων και ιδιωτικών, με σκοπό την πρόληψη και τον περιορισμό της.

Επίσης ανατίθενται στους Συντονιστές και Αναπληρωτές Συντονιστές Εξωτερικού, για το σχολικό έτος 2020-21 συγκεκριμένες αρμοδιότητες για την αντιμετώπιση ζητημάτων που προκύπτουν εξαιτίας της πανδημίας του Κορωνοϊού στις Δομές της Εκπαίδευσης στο εξωτερικό (καθορισμός έναρξης σχολικού και διδακτικού έτους, προσωρινή αναστολή λειτουργίας δομών ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης και μετακινήσεων μαθητών, θέματα απουσιών και εξ αποστάσεως διδασκαλία κλπ).

Σύμφωνα με τα τελευταία στοιχεία κλειστά είναι:

– όλα τα σχολεία στην περιφερειακή ενότητα Λέσβου μέχρι την Παρασκευή
– όλα τα σχολεία στην περιφερειακή ενότητα Πέλλας μέχρι την Παρασκευή

– το δημοτικό σχολείο Ειδικής Αγωγής Καλλιθέας Λήμνου μέχρι την Παρασκευή
– το 2ο δημοτικό σχολείο Βούτων Ηρακλείου μέχρι τις 27 Σεπτεμβρίου
– το 2ο Γενικό Λύκειο Καισαριανής μέχρι τις 27 Σεπτεμβρίου
– το νηπιαγωγείο ειδικής αγωγής Καλλιθέας Λήμνου μέχρι την Παρασκευή
– το 7ο δημοτικό σχολείο Αλεξάνδρειας μέχρι την Παρασκευή
– ο βρεφονηπιακός σταθμός Σωκράτους 131 στην Καλλιθέα μέχρι τις 27 Σεπτεμβρίου λόγω κρούσματος σε εργαζόμενο

Αναλυτικά, το πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ

Ο υπεύθυνος διαχείρισης κορωνοϊού κάθε σχολικής μονάδας πρέπει να κάνει τα εξής:

– ενημερώνει και εκπαιδεύει το προσωπικό σχετικά με την έγκαιρη αναγνώριση και τη διαχείριση υπόπτων κρουσμάτων λοίμωξης κορονοϊού,
– έχει την ευθύνη επικοινωνίας με τις οικογένειες των παιδιών, την οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης, τη Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας της οικείας Περιφερειακής Ενότητας. Οι ανωτέρω Διευθύνσεις επικοινωνούν με τον ΕΟΔΥ και την Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας, ως φορέα υπεύθυνου για την ιχνηλάτηση επαφών, ενημερώνεται για τις τρέχουσες οδηγίες σχετικά με θέματα κορονοϊού σε σχολεία και την αντιμετώπισή τους,
– έχει την ευθύνη για την τήρηση αρχείου καταγραφής απουσιών, που σχετίζονται με συμπτώματα συμβατά με κορονοϊό για μαθητές και προσωπικό και την παρακολούθηση της πραγματοποίησης από αυτούς διαγνωστικού τεστ για κορονοϊό (εφόσον συστηθεί από ιατρό) και του αποτελέσματός του,
– διαμορφώνει λίστα ατόμων του Τμήματος της σχολικής τάξης, που εκδηλώθηκε το κρούσμα και παρέχει σχετικές πληροφορίες στον φορέα ιχνηλάτησης των επαφών,
– έχει την ευθύνη διαμόρφωσης, εξοπλισμού και λειτουργίας του προκαθορισμένου χώρου απομόνωσης περιστατικού που εμφανίζει συμπτώματα συμβατά με κορονοϊό στο σχολείο.

Διαχείριση μεμονωμένων περιστατικών – Διαχείριση παιδιού που εμφανίζει συμπτώματα συμβατά με λοίμωξη κορωνοϊού:

– Εάν ένας μαθητής εμφανίσει έστω και ήπια συμπτώματα συμβατά με λοίμωξη κορονοϊού εκτός του χώρου του σχολείου, παραμένει στο σπίτι και ειδοποιείται το σχολείο με ευθύνη των γονέων/κηδεμόνων.
– Εάν ένας μαθητής εμφανίσει συμπτώματα συμβατά με λοίμωξη κορονοϊού όταν είναι στο σχολείο, γίνονται τα παρακάτω:
– Επικοινωνία με την οικογένεια για παραλαβή του παιδιού.
– Απομόνωση του παιδιού σε προκαθορισμένο καλά αεριζόμενο χώρο, με επίβλεψη, μακριά από τα υπόλοιπα παιδιά και εφαρμογή απλής χειρουργικής μάσκας.
– Εφαρμογή υγιεινής χεριών και αναπνευστικής υγιεινής από το παιδί και το/τα άτομο/α που το φροντίζουν.
– Χρήση εξοπλισμού ατομικής προστασίας από το προσωπικό (μάσκα, γάντια, και –σε περίπτωση κινδύνου εκτίναξης βιολογικών υγρών ή αναπνευστικών εκκρίσεων– ποδιά αδιάβροχη και οφθαλμική προστασία με γυαλιά ή ασπίδα προσώπου).
– Επιμελής καθαρισμός του χώρου και εφαρμογή απολυμαντικού σε επιφάνειες μετά την αναχώρηση του παιδιού με χρήση εξοπλισμού ατομικής προστασίας.
– Γίνεται ιατρική αξιολόγηση με πρωτοβουλία των γονέων/κηδεμόνων και εφόσον, σύμφωνα με την κρίση του θεράποντος ιατρού, το παιδί χαρακτηριστεί ως ύποπτο για λοίμωξη COVID-19 χωρίς να υπάρχει εναλλακτική διάγνωση, θα πρέπει να γίνει κατά προτεραιότητα μοριακό διαγνωστικό τεστ.
– Εν αναμονή του αποτελέσματος, το παιδί παραμένει σε απομόνωση κατ’ οίκον (εφόσον κρίνεται από τον ιατρό ότι η κατάστασή του δεν απαιτεί νοσηλεία σε νοσοκομείο), σε καλά αεριζόμενο δωμάτιο, ενώ το σχολείο συνεχίζει κανονικά τη λειτουργία του.
– Διαχείριση μέλους του προσωπικού που εμφανίζει συμπτώματα συμβατά με λοίμωξη COVID-19
– Εάν ένα μέλος του προσωπικού εμφανίσει συμπτώματα συμβατά με λοίμωξη COVID-19 εκτός του χώρου του σχολείου, παραμένει στο σπίτι και με ευθύνη του ειδοποιείται το σχολείο.
– Εάν ένα μέλος του προσωπικού εμφανίσει συμπτώματα συμβατά με λοίμωξη COVID-19 όταν είναι στο σχολείο, αποχωρεί από το χώρο του σχολείου μετά από συνεννόηση με τους υπεύθυνους. – Αν χρειαστεί να περιμένει στο σχολείο για ένα μικρό χρονικό διάστημα, παραμένει σε απομόνωση στον καθορισμένο χώρο φορώντας απλή χειρουργική μάσκα και τηρώντας τις διαδικασίες που περιγράφονται στην ενότητα για τους μαθητές.
– Γίνεται ιατρική αξιολόγηση με πρωτοβουλία του ίδιου και εφόσον, σύμφωνα με την κρίση του θεράποντος ιατρού, το μέλος του προσωπικού χαρακτηριστεί ωςύποπτο για λοίμωξη COVID-19 χωρίς να υπάρχει εναλλακτική διάγνωση, θα πρέπει να γίνει κατά προτεραιότητα μοριακό διαγνωστικό τεστ.
– Εν αναμονή του αποτελέσματος, το μέλος του προσωπικού παραμένει σε απομόνωση κατ’ οίκον (εφόσον κρίνεται από τον ιατρό ότι η κατάστασή του δεν απαιτεί νοσηλεία σε νοσοκομείο), σε καλά αεριζόμενο δωμάτιο, ενώ το σχολείο συνεχίζει κανονικά τη λειτουργία του.
– Σε περίπτωση που το μοριακό τεστ για τον νέο κορονοϊό είναι θετικό

Γονέας/κηδεμόνας του μαθητή ή το μέλος του προσωπικού ενημερώνει άμεσα τον υπεύθυνο διαχείρισης COVID-19 της σχολικής μονάδας ή/και τον/την διευθυντής/τρια της σχολικής μονάδας.

– Ενημερώνει, επίσης, τους υπεύθυνους για εξωσχολικές δραστηριότητες, στις οποίες ενδεχομένως μετέχει ο μαθητής ή το μέλος του προσωπικού (πχ φροντιστήριο, ξένες γλώσσες, αθλητισμός κλπ).
– Ο υπεύθυνος διαχείρισης COVID-19 του σχολείου επικοινωνεί με τις οικογένειες των παιδιών, την οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης, τη Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας της οικείας Περιφερειακής Ενότητας. Οι ανωτέρω Διευθύνσεις επικοινωνούν με τον ΕΟΔΥ και την Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας, ως φορέα υπεύθυνου για την ιχνηλάτηση επαφών (προσωπικού και παιδιών κλπ).
– Γίνεται ενδελεχής καθαρισμός και τοπική εφαρμογή απολυμαντικού στις επιφάνειες των χώρων που κινήθηκε το κρούσμα.

Όσον αφορά στο άτομο με επιβεβαιωμένο κορωνοϊό

– Το παιδί ή ο ενήλικας μπορεί να επιστρέψει στη σχολική μονάδα μετά την παρέλευση τουλάχιστον 10ημέρου από την έναρξη των συμπτωμάτων ΚΑΙ την πάροδο 24 ωρών από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού (χωρίς τη λήψη αντιπυρετικών) και την ύφεση των συμπτωμάτων του (σε περίπτωση ασθενών με πολύ σοβαρή νόσο ή ανοσοκαταστολή μπορεί το διάστημα του 10ημέρου να είναι μεγαλύτερο, σύμφωνα με την γνώμη του θεράποντος ιατρού).
– Για την επάνοδο στο σχολείο των επιβεβαιωμένων περιστατικών δεν απαιτείται η διενέργεια νέου τεστ.
– Όσον αφορά στις στενές επαφές του ατόμου με επιβεβαιωμένο κορονοϊό

Αναγνώριση και καταγραφή των στενών επαφών του επιβεβαιωμένου κρούσματος από τον υπεύθυνο διαχείρισης COVID-19 του σχολείου.

Όλα τα άτομα που εμπίπτουν στην κατηγορία των στενών επαφών θα απομακρυνθούν από το σχολείο, με οδηγίες για στενή παρακολούθηση της υγείας τους και, εφόσον δεν εκδηλώσουν κάποιο σύμπτωμα συμβατό με COVID-19, θα επιστρέψουν μετά από 14 ημέρες από την τελευταία επαφή με το επιβεβαιωμένο περιστατικό.
– Εάν κατά τη διάρκεια της 14ήμερης καραντίνας, άτομο που έχει θεωρηθεί στενή επαφή, εκδηλώσει συμπτώματα συμβατά με COVID-19, θα πρέπει να υποβληθεί σε εργαστηριακό έλεγχο.
– Εάν το μοριακό τεστ είναι θετικό: αντιμετωπίζεται ως επιβεβαιωμένο περιστατικό.
– Εάν το μοριακό τεστ είναι αρνητικό: παραμένει σε καραντίνα έως την ολοκλήρωση του 14ημέρου.
– Δε συνιστάται καθολικός εργαστηριακός έλεγχος των ασυμπτωματικών στενών επαφών.
– Εάν κατά τη διάρκεια της 14ήμερης καραντίνας, ασυμπτωματικό άτομο που έχει θεωρηθεί στενή επαφή, κάνει με δική του πρωτοβουλία ή για εξατομικευμένους λόγους εργαστηριακό έλεγχο, τότε:

– Εάν το μοριακό τεστ είναι θετικό: παραμένει σε κατ’ οίκον απομόνωση για 10 ημέρες από την ημέρα διενέργειας του τεστ (εφόσον παραμένει ασυμπτωματικό).
– Εάν το μοριακό τεστ είναι αρνητικό: παραμένει σε καραντίνα έως την ολοκλήρωση του 14ημέρου.
– Στην περίπτωση εκπαιδευτικού με θετικό τεστ που διδάσκει κυρίως σε ένα συγκεκριμένο τμήμα (π.χ. δάσκαλος Δημοτικού Σχολείου), οι μαθητές του τμήματος αυτού θα θεωρηθούν στενές επαφές (εφόσον, βέβαια, ο εκπαιδευτικός είχε παρουσία σε αυτό για τουλάχιστον 2 διδακτικές ώρες εντός των 48 ωρών πριν την έναρξη των συμπτωμάτων (ή έως και 10 ημέρες μετά από αυτήν)

Στην περίπτωση εκπαιδευτικού με θετικό τεστ ο οποίος/η οποία διδάσκει σε περισσότερα τμήματα ή έχει έρθει σε επαφή με περισσότερα άτομα, για τον προσδιορισμό των απαραίτητων μέτρων θα πρέπει να γίνεται ειδική κάθε φορά εκτίμηση κινδύνου για τυχόν στενές επαφές εντός 48 ωρών πριν την έναρξη των συμπτωμάτων (ή έως και 10 ημέρες μετά από αυτήν), λαμβάνοντας υπόψη τα εξής:

– τον αριθμό των διδακτικών ωρών που δίδαξε στο κάθε τμήμα,
– τον τρόπο χρήσης μάσκας –από τον ίδιο και τους άλλους– κατά τις επαφές με άλλα άτομα,
– τον τρόπο τήρησης αποστάσεων από τα άτομα με τα οποία ήρθε σε επαφή,
– τη διάρκεια της επαφής με τα άτομα αυτά, κτλ.

Επιπρόσθετα, η τυχόν απομάκρυνση παιδιών/ προσωπικού άλλων τμημάτων ή και ολόκληρου του σχολείου θα εξετάζεται κατά περίπτωση, ανάλογα με την εκτίμηση κινδύνου που θα προκύπτει κατά την διερεύνηση και ιχνηλάτηση των επαφών.

Σε περίπτωση που το επιβεβαιωμένο κρούσμα (μαθητής ή μέλος του προσωπικού) χρησιμοποιεί σχολικό λεωφορείο, θα πρέπει να απομακρυνθούν από το σχολείο σύμφωνα με τα παραπάνω και οι στενές επαφές που είχε στο σχολικό λεωφορείο κατά τις 48 ώρες από την έναρξη των συμπτωμάτων (ή έως και 10 ημέρες μετά από αυτήν).

Δ) Σε περίπτωση που το μοριακό τεστ για τον νέο κορονοϊό είναι αρνητικό το παιδί ή ο ενήλικας μπορεί να επιστρέψει στο σχολείο μετά την πάροδο τουλάχιστον 24 ωρών από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού (χωρίς τη λήψη αντιπυρετικών) και την ύφεση των συμπτωμάτων του – καθώς αυτός είναι ο χρόνος επανόδου για τις συνήθεις ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού.

Εν αναμονή του αποτελέσματος του μοριακού τεστ:

Το ύποπτο περιστατικό παραμένει σε κατ’ οίκον απομόνωση (εφόσον έχει κριθεί από τον ιατρό ότι η κατάστασή του δεν απαιτεί νοσηλεία σε νοσοκομείο) έως την έκδοση του αποτελέσματος και η περαιτέρω διαχείριση θα γίνει ανάλογα με το αποτέλεσμα.
Οι στενές επαφές του ύποπτου περιστατικού προσέρχονται κανονικά στο σχολείο με οδηγία για στενή παρακολούθηση της υγείας τους.

Στ) Σε περίπτωση ύποπτου περιστατικού που δεν έχει υποβληθεί σε μοριακό τεστ:

Τo παιδί ή ο ενήλικας που είναι ύποπτο κρούσμα COVID-19 (βλ. Παράρτημα) και, για οποιοδήποτε λόγο, δεν έχει υποβληθεί σε έλεγχο με μοριακό τεστ μπορεί να επιστρέψει στο σχολείο 10 ημέρες μετά την έναρξη των συμπτωμάτων και την πάροδο τουλάχιστον 24 ωρών από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού (χωρίς τη λήψη αντιπυρετικών) και την ύφεση των συμπτωμάτων του ΕΚΤΟΣ ΕΑΝ α) υπάρχει εναλλακτική διάγνωση ΚΑΙ β) δεν έχει επιδημιολογική σύνδεση με ύποπτο ή επιβεβαιωμένο περιστατικό COVID-19.
Εάν πληρούνται και οι δύο παραπάνω προϋποθέσεις α και β, η επιστροφή στο σχολείο μπορεί να γίνει μετά την πάροδο τουλάχιστον 24 ωρών από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού (χωρίς τη λήψη αντιπυρετικών) και την ύφεση των συμπτωμάτων του (τον χρόνο επανόδου για τις συνήθεις ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού).
Διαχείριση δύο περιστατικών που διαγνώστηκαν σε διάστημα 14 ημερών

Εφαρμόζονται οι οδηγίες όπως σε αντιμετώπιση μεμονωμένου κρούσματος και

Γίνεται επικοινωνία και συνεργασία του υπεύθυνου διαχείρισης COVID-19 του σχολείου με την οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης, τη Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας της οικείας Περιφερειακής Ενότητας. Οι ανωτέρω Διευθύνσεις επικοινωνούν με τον ΕΟΔΥ και την Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας, ως φορέα υπεύθυνου για την ιχνηλάτηση επαφών.
Εάν δεν υπάρχει επιδημιολογική συσχέτιση: Συνιστάται συνέχιση των καθημερινών σχολικών δραστηριοτήτων με συνέπεια στη συστηματική εφαρμογή των μέτρων.

Εάν υπάρχει επιδημιολογική συσχέτιση (χωρίς τα δύο κρούσματα να έχουν οικογενειακή σχέση ή στενή επαφή μεταξύ τους εκτός της σχολικής μονάδας):

– Ενημέρωση/ευαισθητοποίηση σχολικής κοινότητας από τον υπεύθυνο διαχείρισης COVID-19 για εγρήγορση και έγκαιρη αναγνώριση ύποπτων περιστατικών
– Ενίσχυση μέτρων στο σχολικό περιβάλλον:
– τήρηση αποστάσεων
– ορθή χρήση μάσκας
– υγιεινή χεριών
– αναπνευστική υγιεινή
– καθαριότητα περιβάλλοντος
– Εκτίμηση κινδύνου και σύσταση για εργαστηριακό έλεγχο των στενών επαφών στο σχολείο.

Ανάλογα με τα αποτελέσματα της επιδημιολογικής διερεύνησης και την εκτίμηση κινδύνου, θα αποφασιστεί το εύρος της εφαρμογής εργαστηριακού ελέγχου και των μέτρων αναστολής λειτουργίας της εκπαιδευτικής μονάδας (τμήμα κρουσμάτων, άλλο τμήμα, περισσότερα τμήματα).
Διαχείριση τριών ή περισσότερων επιβεβαιωμένων περιστατικών που διαγνώστηκαν σε 14 ημέρες

Άμεση επικοινωνία του υπεύθυνου διαχείρισης COVID-19 του σχολείου με τις οικογένειες των παιδιών, την οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης, τη Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας της οικείας Περιφερειακής Ενότητας. Οι ανωτέρω Διευθύνσεις επικοινωνούν με τον ΕΟΔΥ και την Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας, ως φορέα υπεύθυνου για την ιχνηλάτηση επαφών.

Ορισμός συρροής κρουσμάτων σε σχολεία

Τουλάχιστον 3 εργαστηριακά επιβεβαιωμένα κρούσματα με συμπτωματική ή ασυμπτωματική λοίμωξη, σε διάστημα 14 ημερών, μεταξύ μελών του ίδιου σχολικού περιβάλλοντος, που δεν έχουν οικογενειακή σχέση και δεν υπάρχει μεταξύ τους στενή επαφή εκτός της συγκεκριμένης σχολικής μονάδας.

Ανάλογα με τα αποτελέσματα της επιδημιολογικής διερεύνησης και την εκτίμηση κινδύνου, θα αποφασιστεί το εύρος της εφαρμογής εργαστηριακού ελέγχου και των μέτρων αναστολής λειτουργίας της εκπαιδευτικής μονάδας (τμήματα κρουσμάτων, άλλο τμήμα, περισσότερα τμήματα).

Διαδικασία λήψης απόφασης για τη διακοπή της λειτουργίας τμημάτων ή σχολικών μονάδων λόγω κορωνοϊού

Η απόφαση για την αναστολή της λειτουργίας Τμημάτων Σχολικής Μονάδας ή ολόκληρης της Σχολικής Μονάδας λαμβάνεται από τον Διευθυντή Α΄βάθμιας ή Β΄βάθμιας Εκπαίδευσης, μετά από γνώμη του Προϊσταμένου της Διεύθυνσης Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας της οικείας Περιφερειακής Ενότητας ή του αντικαταστάτη του.

Για τη σχετική γνώμη και απόφαση λαμβάνονται υπόψη οι παραπάνω οδηγίες, καθώς και τα τοπικά επιδημιολογικά και κοινωνικά δεδομένα.

Εφόσον καταγράφεται τουλάχιστον ένα επιβεβαιωμένο περιστατικό κορονοϊού είτε σε μαθητή είτε σε μέλος του εκπαιδευτικού ή άλλου προσωπικού, ο Διευθυντής της Σχολικής Μονάδας ενημερώνει α/ τον Διευθυντή της οικείας Α΄βάθμιας ή Β΄βάθμιας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, β/ τον Προϊστάμενο της Διεύθυνσης Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας της οικείας Περιφερειακής Ενότητας ή τον αντικαταστάτη του και γ/ τον ΕΟΔΥ.

Εφόσον αποφασιστεί η αναστολή της λειτουργίας Τμήματος ή Τμημάτων του σχολείου ή όλης της Σχολικής Μονάδας, ενημερώνεται ο Διευθυντής της Σχολικής Μονάδας και με ευθύνη του οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς/κηδεμόνες.

Επίσης, με ευθύνη του Διευθυντή Εκπαίδευσης, καταχωρείται στη βάση δεδομένων του Πληροφοριακού Συστήματος myschool η πληροφορία για την αναστολή αυτή.

1. Προς τον σκοπό της αποφυγής κινδύνου εμφάνισης ή/και διάδοσης του κορωνοϊού COVID-19, δύναται να επιβάλεται ως μέτρο πρόληψης και περιορισμού της διάδοσης της νόσου η προσωρινή αναστολή της λειτουργίας επιμέρους τμημάτων σχολικών μονάδων, καθώς και ολόκληρων σχολικών μονάδων, δημόσιων και ιδιωτικών. Η απόφαση για την προσωρινή αναστολή λειτουργίας τμημάτων ή σχολικών μονάδων, δημόσιων και ιδιωτικών, και για τη διάρκεια αυτής, λαμβάνεται από τον οικείο Διευθυντή Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μετά από γνώμη του Διευθυντή Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας της οικείας Περιφερειακής Ενότητας κατ’ εφαρμογή του εκάστοτε ισχύοντος Πρωτοκόλλου Διαχείρισης Κρούσματος της «Επιτροπής Αντιμετώπισης Εκτάκτων Συμβάντων Δημόσιας Υγείας από Λοιμογόνους Παράγοντες».

2. Αποφάσεις για την αναστολή λειτουργίας του συνόλου των σχολικών μονάδων, δημόσιων και ιδιωτικών, δημοτικής ή περιφερειακής ενότητας ή εθνικού επιπέδου λαμβάνονται από τα οριζόμενα ως αρμόδια όργανα κατά την περ. δ) της παρ. 4 του άρθρου πρώτου της από 25.2.2020 Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου (Α ́ 42), η οποία κυρώθηκε με το άρθρο πρώτο του ν. 4682/2020 (A ́ 76).

3. Για το σχολικό έτος 2020-2021, κατά παρέκκλιση κάθε ειδικής ή γενικής διάταξης, οι Συντονιστές και Αναπληρωτές Συντονιστές Εκπαίδευσης Εξωτερικού, λαμβάνοντας υπόψιν τις επικρατούσες σε κάθε χώρα υγειονομικές συνθήκες και τα σε κάθε χώρα ισχύοντα μέτρα περιορισμού διάδοσης του κορωνοϊού COVID-19, για τις δομές ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης που λειτουργούν σε κάθε χώρα της περιφέρειας του Συντονιστικού τους Γραφείου, δύνανται να ορίζουν με απόφασή τους: α) την ημερομηνία έναρξης και λήξης του σχολικού και διδακτικού έτους, καθώς και τις ημερομηνίες αργιών και διακοπών, β) την τυχόν προσωρινή αναστολή λειτουργίας δομών ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης σε περίπτωση παρόντος ή επικείμενου υγειονομικού κίνδυνου εξαιτίας της πανδημίας του κορωνοϊού COVID-19, γ) την τυχόν ανα- στολή μετακινήσεων μαθητών δομών ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης, δ) ειδικότερα ζητήματα που προκύπτουν εξαιτίας της πανδημίας του κορωνοϊού COVID-19 σχετικά με απουσίες των μαθητών και ε) ειδικότερα ζητήματα που προκύπτουν εξαιτίας της πανδημίας του κορωνοϊού COVID-19 σχετικά με την εξ αποστάσεως διδασκαλία.

The post Σχολεία:  Πώς και πότε θα μπαίνει λουκέτο appeared first on ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.

Με αφορμή την ψήφιση από τη Βουλή εκπρόθεσμης τροπολογίας, σε άσχετο με την Παιδεία νομοσχέδιο, με την οποία προβλέπεται ότι είναι δυνατή η ζωντανή μετάδοση των μαθημάτων από τις σχολικές αίθουσες, ώστε να μπορούν να τα παρακολουθούν και οι μαθητές που θα απουσιάζουν από το σχολείο, έχει να επισημάνει τα εξής:
Πρόκειται για μια διάταξη, που αν εφαρμοσθεί:

• παραβιάζει καταφανώς τα προσωπικά δεδομένα μαθητών και εκπαιδευτικών,
• αλλοιώνει την εκπαιδευτική διαδικασία,
• διαταράσσει την παιδαγωγική σχέση εκπαιδευτικών-μαθητών,
• περιορίζει την παιδαγωγική και διδακτική ελευθερία.

Σε ό,τι αφορά τους μαθητές που δεν δύνανται να παρακολουθήσουν δια ζώσης το μάθημα της τάξης, μπορούν κάλλιστα να υποστηριχθούν μέσω της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, είτε με σύγχρονες, είτε με ασύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας, είτε συνδυαστικά, όπως κάθε φορά θα κρίνουν οι εκπαιδευτικοί τους.

Υπάρχει άλλωστε η θετική εμπειρία από την εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης των δύο τελευταίων μηνών, όπου οι εκπαιδευτικοί με υψηλό αίσθημα ευθύνης στήριξαν και διατήρησαν ζωντανή την παιδαγωγική σχέση με τους μαθητές τους.

Για όλους τους παραπάνω λόγους ζητάμε την άμεση κατάργηση της παραπάνω διάταξης.

The post Διευθυντές Σχολείων: Όχι στην ζωντανή μετάδοση των μαθημάτων από τις σχολικές αίθουσες appeared first on ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.

The post Μέτρα πρόληψης του προσωπικού για τον κορωνοϊό appeared first on ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.