Έντονες αντιδράσεις προκαλεί στους κύκλους των εκπαιδευτικών η επιλογή του πρωθυπουργού να παραστεί στον αγιασμό για τη νέα σχολική χρονιά στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Άνω Λιοσίων, το οποίο ανακατασκευάστηκε πλήρως μέσω δωρεάς της Ένωσης Ελληνικών Τραπεζών, στο πλαίσιο του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου». Με αφορμή την παρουσία του πρωθυπουργού και τη σχετική δημοσιότητα, ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών εξέδωσε ανακοίνωση, εκφράζοντας τη διαφωνία του για τη μετατροπή των σχολικών μονάδων σε σκηνικό επικοινωνιακών εκδηλώσεων.
Σύμφωνα με την ανακοίνωση, οι εκπαιδευτικοί τονίζουν ότι το σχολείο και οι μαθητές δεν πρέπει να χρησιμοποιούνται ως φόντο για πολιτικές φιέστες ή επικοινωνιακά παιχνίδια. Υπογραμμίζεται πως το δημόσιο σχολείο αποτελεί χώρο μάθησης και διαπαιδαγώγησης και όχι εργαλείο προώθησης πολιτικών ή χορηγικών δράσεων. Παράλληλα, γίνεται αναφορά στην ανάγκη διαρκούς βελτίωσης των υποδομών και των συνθηκών εκπαίδευσης, ανεξάρτητα από μεμονωμένες παρεμβάσεις ή δωρεές.
Εστίαση στην ουσία της εκπαιδευτικής διαδικασίας
Στο επίκεντρο της αντίδρασης βρίσκεται η άποψη ότι τα σχολεία οφείλουν να παραμένουν εστίες γνώσης και δημιουργίας, χωρίς να εμπλέκονται σε επικοινωνιακού χαρακτήρα εκδηλώσεις. Οι εκπαιδευτικοί επισημαίνουν, επίσης, ότι οι πραγματικές ανάγκες των σχολικών μονάδων ξεπερνούν τα όρια μιας εφάπαξ παρέμβασης, απαιτώντας σταθερή και διαρκή μέριμνα από την πολιτεία.
Ο πρωθυπουργός, κατά την επίσκεψή του, ξεναγήθηκε από τη διευθύντρια του σχολείου στους ανακαινισμένους χώρους και συνομίλησε με μαθητές και προσωπικό. Η ανακατασκευή του σχολείου πραγματοποιήθηκε με τη συνδρομή της Ένωσης Ελληνικών Τραπεζών (Alpha Bank, Eurobank, Εθνική Τράπεζα και Τράπεζα Πειραιώς), μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου».
Η θέση των εκπαιδευτικών
Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών, στην ανακοίνωσή του, υπογραμμίζει ότι η διασφάλιση της ποιότητας στην εκπαίδευση δεν μπορεί να εξαρτάται από χορηγίες ή μεμονωμένες ενέργειες προβολής. Τονίζεται, τέλος, η σημασία της ενίσχυσης της δημόσιας εκπαίδευσης με σταθερή χρηματοδότηση, σύγχρονες υποδομές και διαρκή στήριξη του έργου των εκπαιδευτικών, ώστε το σχολείο να επιτελεί απρόσκοπτα τον παιδαγωγικό του ρόλο.
